AI大模型技术的快速发展，为高校教师提供了提升数字素养与创新能力的实践路径，也为教育数字化转型与跨学科融合创造了条件。2025年4月10日下午，教育科学研究院党委、教育科学研究院工会联合社会学院工会、公共管理学院工会、体育学院工会等共同主办的“教师职业能力提升系列讲座”第一期在华中科技大学工会二楼报告厅顺利举行，学院工会主席雷洪德教授主持本次活动。教育科学研究院党委书记艾敏、党委副书记马志凤以及学院多名教师共同参加了本次讲座。本次讲座以“智启未来——大模型在工作和生活中的应用探索”为主题，特邀电气与电子工程学院国家级青年人才陈宇教授担任主讲人。
活动伊始，雷洪德教授指出，在人工智能技术飞速发展的时代背景下，高校教师需主动拥抱技术变革，提升数字素养，将大模型等工具融入教学、科研与管理实践。本次讲座旨在通过跨学科交流，帮助教师深入理解大模型的核心原理与应用场景，探索“AI+教育”的创新模式。
陈宇教授在讲座中以深入浅出的语言，结合生动案例，从人工智能的发展历史、大模型发展演变的过程、大语言模型的运行机理、AI发展的最前沿成果等多个方面系统解析了大模型的技术演进、实践应用及未来趋势。首先，陈宇教授以人工智能发展史为切入点，梳理了从传统算法、深度学习到强化学习的技术迭代，并重点剖析了大语言模型的核心机理。其次，在技术应用层面，陈宇教授结合自身研究，展示了AI在电力电子领域辅助电路设计、参数优化与仿真实验等突破性成果，并针对教育场景，提出“提示词工程”与“思维链”两大实用技巧。最后，在现场演示环节中，陈宇教授利用大模型工具，仅用几分钟便完成了一份研究生篮球赛策划案的自动生成与PPT排版，引发大家的阵阵惊叹。此外，陈宇教授还带大家一起展望了AI技术的未来方向——智能体（Agent）时代。
在陈宇教授的专题讲解后，本次讲座聚焦“AI赋能教育的挑战与边界”，现场开展了提问环节。教育科学研究院蔺亚琼副教授就“如何避免学生因过度依赖AI丧失独立思考能力”这一话题发问，陈宇教授指出教育者需要设立“技术消失底线”——即假设AI工具失效时，学生仍能通过传统方法完成任务。教育科学研究院李伟教授就“AI大模型能不能解决人类情感与伦理难题”与与会师生进行了交流，他认为涉及情感价值的问题仍需人类主导，人工智能只能发挥辅助作用。除此之外，现场与会师生还讨论了“AI大模型与社会治理”、“AI大模型使用的安全风险”等诸多问题，引发了大家的深刻思考。多位教师就AI技术的教育融合展开了进一步探讨和交流。
讲座尾声，雷洪德教授总结发言指出，本次讲座不仅是一场技术科普，更是一次跨学科育人理念的碰撞。未来，教育科学研究院将持续推进“教师职业能力提升”系列讲座，联合更多院系推进“AI+教育”实践共同体的构建，助力高校教师应对数字化转型挑战，探索智能技术与教育高质量发展的深度融合路径。
