（通讯员：彭瑾）为了解学生在思政课学习中的知识期待与成长诉求，构建符合新时代青年认知规律的课程内容体系，切实引导学生筑牢理想信念根基，培育正确的世界观、人生观与价值观，4月22日下午，我院于东七楼203会议室召开2024-2025学年第二学期期中教学检查师生座谈会。学校教学督导李承维、陈玉红、张传平，马克思主义学院党委书记王学东，院长岳奎，各教研室教师代表及部分本科生代表参加会议，会议由马克思主义学院副院长沈昊驹主持。
倾听学生心声语，优化思政教育法
会议伊始，沈昊驹代表学院对第二学期思政课教学工作进行了简要阐述，并邀请与会学生代表分享其对思政课学习的体验与感受，围绕课程现存问题建言献策。在交流环节，学生代表们有序发言，既表达了对学院思政课的认可与喜爱，也结合自身课堂实践，从实际学习感受出发，为课程优化提供了丰富且具有建设性的反馈意见。参会教师们针对学生提出的疑问进行了细致解答。
集议共研提质策, 深研教法铸课堂
在认真听取与会学生提出的建议后，教师们围绕提升思政课教学质量展开深入研讨。李承维强调要将督导评分与反馈体系相结合，促进教师教学能力不断提升。针对课程评价体系、师生互动方式以及课堂参与度等方面存在的问题，他建议教师精心备课，结合学生学习习惯选择教学方式，将社会热点融入教学之中，借鉴优秀教师经验，巧妙运用肢体语言，并充分利用教学资源以提升课堂的趣味性。
陈玉红首先充分肯定了我院教师在教学方法、课程管理及备课质量上的表现。同时，她指出，思政课教学仍然存在课程互动不足、重输入轻输出等问题，应进一步强化课堂互动与管理，避免互动形式化，并加强对业务能力薄弱教师的指导与帮助。
张传平则提出教师要做到“真懂”“真信”，着力将课程内容讲出新意，力求常谈常新，以深入浅出的方式将抽象理论通俗化、故事化，结合学生兴趣转化教学内容；持续提升教学技巧，重视培养学生良好的学习习惯，增强课堂吸引力与实效性。
评教互动拓前路，多维并举提质效
会议最后，岳奎进行总结发言。他指出，提升思政课教学质量需多维度发力，一方面，要协调好授课教师与督导之间的关系，通过评教互动促进双向沟通，优化教学水平；另一方面，要立足本校学生特点开展集体备课，推进课程体系化教学。在教师队伍建设方面，他强调，学院既要敦促年轻教师不断提升教学能力，又要保持评价弹性，避免挫伤积极性；对外聘教师则要完善管理机制、强化培育体系，全面提升教学质量。
以督查夯实思政根基，以规范提升育人效能。马克思主义学院始终以学生需求为导向，将提升思政课教学质量作为重要目标。此次期中座谈会，学院倾听学生心声，教师们共同探讨课程改进策略，通过师生对话的模式共探教学优化路径。未来，学院将持续拓展教学内容的深度与广度，灵活运用多元教学手段，全力推动思政课教学往深处扎根、向实处发力，推动教学水平与育人实效再上新台阶。
