8月8日至12日,华中科技大学社会学院暑期社会实践队前往广西壮族自治区崇左市天等县,开展“儿童心理工作坊”系列课程的支教活动。经过长达半年的课程研发和前期筹备,完整版工作坊最终包含14个课时、7门主题课程、1份策划书、7份教案与PPT,以及6份筹备资料。一切就绪后,工作坊于当地城南小学开始正式开课!
每一个孩子的声音都是独一无二的,当他们发出内心的声音时,总希望得到世界的回应与关注。因此本次工作坊的主题为“情绪山谷·世界总有回声”。这里地理位置偏远,经济相对落后,教育资源匮乏,乡村儿童的精神世界与知识视野亟待拓展。但孩子们渴望知识的眼神与活泼生动的心灵无法被遮盖,这使实践队更加坚定了此行的初心与脚步。
第一课:初遇,多样情绪的感受之旅
在开始学习前,实践队巧妙通过“解锁”和“坐地起身”两个简约而又不简单的破冰游戏,增进孩子们间的了解与信任,让他们更深刻地体会到了团结合作的力量与美好。
紧接着,孩子们在第一课——“我的情绪小怪兽”课堂中遇见了代表着喜悦、悲伤、愤怒等多样化的情绪小怪兽。为了加深理解,实践队成员别出心裁,教授他们制作精美的“情绪转转杯”。这些小巧玲珑的杯子,随着转动展现出不同的心情图案,寓意着心情的阴晴圆缺。在制作过程中,孩子们不仅温习了学到的情绪知识,还学会了如何将抽象的情绪概念转化为具体的视觉形象,从而更加直观地感受和理解自己及他人的情绪变化。
实践队成员程馨瑶教授孩子们制作“情绪转转杯”
第二课:深潜,自我意识的探索之旅
在第二课的“自信小星星”课程中,实践队成员向孩子们介绍了一位特殊的新朋友——自我意识情绪。自我意识情绪与日常所熟悉的基本情绪(如快乐、悲伤、愤怒)相比,更微妙、深邃,是内心深处对自己行为、想法及身份认同的一种细腻感受。
这一课最令人期待的“情绪自画像”环节中,孩子们拿起了画笔,发挥创意:有的画面以温暖的色调展现了自信的笑容,旁边配以内心小人的话语:“我做到了,我真的很棒!”;有的则选择了冷色调与复杂的线条,描绘了自我怀疑与挣扎的瞬间…… 最后,老师总结道:“每个人都是宇宙中独一无二的小星星,拥有自己独特的光芒。自我意识情绪,就是我们内心那盏指引方向的灯。”
孩子们在用心绘画“情绪自画像”
第三课:突破,破茧成蝶的重构之旅
随着教学内容的展开,第三课的主题是——“情绪消消乐”。孩子们在最治愈的环节“破茧成蝶的情绪”中,踏上了一场认知、消解消极情绪的非凡旅程。他们用颜色与线条,描绘出自己内心的消极情绪:那些或深或浅的笔触,如同夜空中最隐秘的星辰,诉说着不为人知的故事。而接下来,在老师的鼓励下,他们又勇敢地撕碎手中的暗含消极情绪的画纸,并重新组合、构建出自己喜爱的形象,一幅幅全新的作品逐渐诞生。在画纸撕碎与重构的过程中,孩子们的情绪也在释放和重建。
实践队成员谭文霜教孩子们制作“破茧成蝶的情绪”
实践成果展:小小教室博物馆
在为期4天的“儿童心理工作坊”课程学习中,孩子们在对自我情绪管理与表达方面有了新理解与新收获的同时,那些原创的、独具创意的个性作品,也展现出他们内心的“奇旅”。一件件作品的精心收集整理与展出,将教室变成了一个色彩斑斓、创意满溢的小型博物馆:那些色彩斑斓、形态各异的“情绪转转杯”与“情绪小怪兽”;那些见证了他们成长的“我的自画像”和“情绪自画像”;那些疗愈他们的“情绪曼陀罗”与“破茧成蝶的情绪”作品……它们告诉我们:每一次的破茧而出,都是为了更加绚烂的飞翔。
最后一天的成果展中,“儿童心理工作坊”孩子们的手工作品
回顾工作坊课程的开展,不仅孩子们收获颇丰,实践队成员们也感慨良多:成员谭文霜感叹,“不忘初心、排除万难,我们成功做到了!这次社会实践充分激发了我们的潜能和力量,自豪感油然而生。”成员刘天奥表示,“这不仅仅是一次简单的暑期实践,更是一次心灵的洗礼和成长,让我感受到了付出与收获的双向循环。”
社会学院社会工作系周舒老师则总结且继续统筹规划着,“本次暑期社会实践虽然画上了句号,但我们对孩子们的关注和支持不会止步于此。”接下来,实践队成员还将通过线上会议复盘活动,继续完善细节、优化课程,进一步提升课程质量;让这份凝聚了大家心血的课程包在未来能够继续投入乡村学校使用,陪伴乡村儿童成长!
实践队成员与“儿童心理工作坊”的孩子们合影留念
据悉,本次暑期社会实践获得了友成企业家乡村发展基金会及其县域教育公益项目“山桥计划”、武汉市武昌区种太阳社会发展与创新中心以及“乡村儿童启蒙与陪伴”夏令营的大力支持。